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    【090101】作物栽培學與耕作學

    專業介紹

    門類/領域名稱:[09] 農學一級學科/領域名稱:[0901] 作物學二級學科代碼:[090101]
      本專業從解決糧食、環境等重大宏觀問題著眼,從生理生化與分子生物學等微觀研究入手,充分利用現代生物技術和信息技術等基礎研究成果,研究農作物全面高產、優質、高效及農業持續發展的理論與技術。作物栽培學以研究作物生長發育規律、產量品質形成規律及其與環境條件的關系為基礎,通過栽培措施等環境調控手段實現作物高產、優質和高效生產。耕作學從作物布局等耕作制度的改革,研究實現農業全面持續高產的理論與技術。
    • 開設院校
    • 培養目標
    • 報考條件
    • 就業前景與方向
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    海南大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    寧夏大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    中國農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    浙江大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
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    安徽農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    福建農林大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
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    華南農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    江西農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    內蒙古農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    青海大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    沈陽農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    塔里木大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    揚州大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    中國農業科學院 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    北京農學院 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    西南大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    云南農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    上海交通大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    中國科學院大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    西北農林科技大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢
    華中農業大學 09農學 0901作物學 090101作物栽培學與耕作學 加入對比 | 報考咨詢

      培養德智體全面發展,具有堅實的作物栽培學與耕作學的基礎理論和系統的專業知識,了解本學科的國內外發展動態,具有較強的分析和解決作物生產實際問題的能力,具備現代田間、實驗室的綜合實驗和實踐技能,能獨立從事教學、科研、農業推廣及管理的高層次人才。

      (1)國家承認學歷的普通應屆本科畢業生。

      (2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

      自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期(2013年11月14日)前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。

      (3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后,經過兩年(從高職高專畢業到2014年9月1日,下同)或兩年以上學習或工作且進修完相應本科段主干課8門課程(能提交有進修學校教務處公章的成績單)的人員,按大學本科生同等學力身份報考。

      (4)國家承認學歷的本科結業生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學歷教育)應屆本科畢業生,按本科畢業生同等學力身份報考。

      (5)已獲碩士學位或博士學位的人員。

      (6)在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

      注:目前國家本科畢業證書分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試畢業證書三類。

    就業前景
    作為農學范疇內的一個基礎專業,其就業可謂是喜憂參半,下面我們從農學整體就業形勢來分析一下該專業的就業前景。 ?(一)需求加大,供應不足 ??隨著農業科技創新速度的不斷加快,生物技術、信息技術和新材料等新技術在農業中的廣泛應用,農學專業在保持其傳統特色的基礎上,正在煥發出勃勃生機。 農民的科技知識有限,而且大量青壯年勞動力到城市打工,留在農村的大多是老弱婦孺,他們的農業科技知識更是少得可憐。因此,提高糧食產量需要大量的農業專 門人才,農學畢業生的供給應該加大。 ??(二)部分過剩,容易改行 ??農學畢業生一方面表現為供給不足,另一方面則表現為相對過?!,F在農學畢業生改行的不少,改行做會計、做銷售、做買賣的都有,很多技術推廣站變成了經營性的單位,工作人員收入得不到保障,要自己經營,靠賣種子、化肥去掙農民的錢,很多人因此改行了。 ??(三)就業機會多,但待遇基本 ?當前的社會投機成風,較少的人愿意去從事又苦又累的農業和農學相關行業。農業在任何地區都是不可或缺的一塊,只要農業繼續存在,就會有農民存在,對農 業技術的需求也就存在。有些畢業生手中能有幾個offer但基本工資與同學歷其他工作相比,比較低,所以這也是農學專業畢業生就業的一個瓶頸。 ??(四)刺激需求,拉大就業范圍 ??規?;洜I不僅是農業發展的大方向,也是推進農學教育的希望所在。留守在農村的老弱婦孺對農業技術和農業人才沒有多少需求,青壯年勞動力外出打工就可 以為他們提供足夠的生活來源,種地好壞也就顯得無關緊要;同樣在家庭聯產承包責任制的框架里,一家一戶分散經營的模式也不需要多少農業技術。
    就業方向

      畢業后可面向農業管理、農業技術推廣和科研、教育以及農業貿易等黨政企事業單位從事作物生產、教學、科研和技術開發,種子生產、加工和經營,作物病蟲害的防治等工作。

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