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      【045119】(專業學位)特殊教育

      專業介紹

      門類/領域名稱:[04] 教育學一級學科/領域名稱:[0451] 教育二級學科代碼:[045119]
        特殊教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科,它是研究特殊教育和教學的規律、原則、方法的科學,是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點,使用經過特別設計的課程、教材、教法組織或設備,對有特殊教育需要的人進行培養和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外,還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今,國際上已經形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系,體現了終身教育的發展趨勢。此專業為專業碩士。專業碩士和學術學位處于同一層次,培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。
      • 開設院校
      • 培養目標
      • 報考條件
      • 就業前景與方向
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      華東師范大學 04教育學 0451教育 045119特殊教育(專業碩士) 加入對比 | 報考咨詢
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      海南師范大學 04教育學 0451教育 045119(專業學位)特殊教育 加入對比 | 報考咨詢

        本專業培養具備特殊教育與普通教育的知識與技能,具有創新精神和實踐能力的高層次專門人才,本專業的學生應掌握先進的現代教育觀念和教學方法,系統地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復與服務等方面的基本理論與技能,了解國內外特殊教育發展的趨勢與新進展,能夠進行實際教學、管理、康復與服務等方面的工作,并能夠從事特殊教育相關的實證與理論科學研究。

        (1)國家承認學歷的普通應屆本科畢業生。

        (2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

        自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期(2013年11月14日)前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。

        (3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后,經過兩年(從高職高專畢業到2014年9月1日,下同)或兩年以上學習或工作且進修完相應本科段主干課8門課程(能提交有進修學校教務處公章的成績單)的人員,按大學本科生同等學力身份報考。

        (4)國家承認學歷的本科結業生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學歷教育)應屆本科畢業生,按本科畢業生同等學力身份報考。

        (5)已獲碩士學位或博士學位的人員。

        (6)在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

        注:目前國家本科畢業證書分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試畢業證書三類。

      就業前景
      在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高,對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注,將會像對“天才開發”一樣受到越來越多的重視,這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務,也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭,進行直接有效的干預和指導,還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場,使得特殊教育的服務形式更規?;?、規范化,這里將是一片非常有潛力的職業開發市場?,F在特殊教育專業還是一個比較冷門的專業,招生和錄取的范圍還較小,加之社會上對它的認識還不是很明確,因此報考人數這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業的學校較少,招生的數量也不多,加上特殊教育所需人才的特定性,一般具有不可替代性,所以總體上來看,就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大,其發展前景較好。畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作,或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作,也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(如中國盲文出版社)任職。另外,電視臺播出手語新聞,也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由于本專業存在極為廣闊的發展空間,近幾年,就業形勢一直不錯。
      就業方向

        畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作,或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作,也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(如中國盲文出版社)任職。另外,電視臺播出手語新聞,也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由于本專業存在極為廣闊的發展空間,近幾年,就業形勢一直不錯。

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